Poema Para os Docentes de Matemática, Neste Dia Internacional do Professor

PATOS E PATAS

ERA UMA VEZ UM PATO
QUE TINHA TRÊS PATINHAS.
DUAS ERAM DELE MESMO
OUTRA, A NAMORADINHA.

ERA UMA VEZ TRÊS PATOS
NA MESMA SITUAÇÃO.
NOVE PATAS JUNTOS TINHAM.*
ERAM MUITAS PELO CHÃO!

AO TODO, OS TAIS TRÊS PATOS
MAIS AS TRÊS NAMORADINHAS.
SE CADA UM TEM DUAS:
ISSO DÁ ......... PATINHAS.

IMAGINE ENTÃO O TANTO
DE PEGADAS ESPALHADAS!
DOZE ERAM SÓ ¼
DAS PISADAS CARIMBADAS!

FAÇO 12 VEZES 4
E DESCUBRO O TOTAL.
SÃO ...... PEGADAS!
QUAC! QUAC! GENIAL!


(Resposta: 12 PATINHAS, 48 PEGADAS)


Se 3 patos têm 6 patas e cada pato tem uma namorada = 3 namoradas. Logo: 6 patas (pés) + 3 patas (namoradas) = 9 patas.

Explicações de Matemática em Lisboa

Tenho uma pessoa amiga que me pediu que divulgasse aqui o seu anúncio para dar explicações.

Dr. Moreira, licenciado em Matemática pela Faculdade de Ciências da Universidade de Coimbra, dá explicações de Matemática a alunos do ensino Primário, Secundário e Universitário, todos dias a qualquer hora no distrito de Lisboa.

Contacto: 966532857

Nove Vezes Nove

Nada como as menemónicas e/ou as lengalengas para nos lembrarmos de algo.

Se você se costuma esquecer de parte da tabuada dos 9, saiba que no meu tempo de escola primária aprendi uma lengalenga que também o pode ajudar a si. Talvez o blogoleitor a conheça.

"Nove vezes nove oitenta e um
Sete macacos, e tu és um!"

Como aprender a multiplicar sem fazer conta alguma!

Descubra o lado geométrico da aritmética.
Aprenda o mais recente milagre da multiplicação...
Faça este truque. Garanto que não é magia!

Poesia com números

Tenta descobrir o poema encoberto pelos números!
Rápido para seres o primeiro da lista e provares aos outros que até és um expert nos números e nas letras.

M473M471C0 (53N54C1ON4L):
4S V3235 3U 4C0RD0 M310 M473M471C0.
D31X0 70D4 4 4857R4Ç40 N47UR4L D3 L4D0
3 P0NH0-M3 4 P3N54R 3M NUM3R05.
C0M0 53 F0553 UM4 P35504 5UP3R R4C10N4L.
540 5373 D1570, N0V3 D4QU1L0...
QU1N23 PR45 0NZ3...
7R323N705 6R4M45 D3 PR35UNT0...
M45 L060 C410 N4 R34L
3 C0M3Ç0 4 F423R V3R505 D3 4M0R
C0M R1M4 0U 4T3 53M R1M4 N3NHUM4

Espantoso este poema não achas? Cria tu também um e envia para este blog.

Sonhos de um professor de Matemática...

Já alguém terá imaginado com que sonham os professores de Matemática?

Ora vejam!


E você aí se é também professor de Matemática diga-nos com que sonha!

E tu estudante de Matemática, com que sonhas?

A Matemática no seu telemóvel

Teste a seguinte experiência matemática aplicável a telemóveis e fará um brilharete junto dos seus amigos.
Pode fazer as operações na calculadora do seu telemóvel.



1- Comece por marcar os três primeiros algarismos do número de telemóvel que quer descortinar sem contar com 91, 93 ou 96
2- Agora multiplique por 80.
3- Adicione 1.
4- Seguidamente multiplique por 250.
5- Some com os 4 últimos algarismos do mesmo telemóvel.
6- Some novamente esses mesmos 4 últimos algarismos.
7- Subtraia 250.
8- Para terminar divida por 2.

Já viu esse número algures?!
Após as diversas operações matemáticas o resultado final será o seu número de telemóvel.

De cérebro à roda...

Preste atenção na seguinte imagem. Parece que nela tudo gira. Trata-se de uma ilusão de óptica, em que o nosso cérebro é que é enganado. Se fixar um ponto verá que as circunferências não estão a rodar como nos fazem crer de início.

9 por 9. Digito por digito!

Deixo aqui um truque para que facilmente aprendeis a multiplicar os 9 sem vos parecer um "calcanhar de Aquiles".

Aprendei comigo a tabuada digital dos 9.

O processo é simples.
Colocam-se as nossas duas mãos viradas para cima, sobre uma mesa e enumeram-se os dedos de 1 a 10 com um marcador, começando pelo dedo polegar esquerdo e terminando no direito. Cada dedo terá um só número, como é óbvio.


Agora vamos lá multiplicar:

Comecemos por tentar multiplicar 9 por 2, e iremos curvar para a palma da mão o dedo que tenha inscrito o número 2. Quantos dedos estão levantados? Certo, 9. Mas reparem quantos estão levantados antes e depois do dedo curvado. Antes temos 1 dedo que irá corresponder à casa das unidades e depois temos 8 dedos que nos darão o valor das unidades. Logo 9*2=18

Vejamos mais um exemplo ilustrativo: o 9 por si próprio totaliza 81 (9*9=81). Aqui inclina-se o 9.º dedo, ficando 8 levantados à sua esquerda, assumindo a casa das dezenas, e 1 levantado à direita, constituindo a casa das unidades.

Este truque é válido para o aprendizado de toda a tabuada dos 9, e será uma forma original e até tolerável de aprender a contar pelos dedos.

Pais, professores e alunos, experimentem em grupo e depois relatem a eficácia deste método.

A Matemática das Letras!

Este blog pretende ser o blog dos aficionados (dos 8 aos 108 anos) pela Matemática e constituir também o subterfúgio daqueles que seguiram os estudos universitários na área das letras, e afinal gostavam era sobretudo de cálculos matemáticos, charadas, números e cifrões... Ou não tivesse eu uns olhos tipicamente judeus...

Como não tenho só este blog, procurarei ir dando atenção consoante a minha disponibilidade, porém este estará receptivo à vossa interactividade.

Poderão colocar dúvidas, enviar enigmas e curiosidades.

Até já!

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